嬰幼兒早期教育核心能力的培養(yǎng)養(yǎng)思維力的培養(yǎng)。   
　　中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，北京市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長，北京老教育工作者協(xié)會(huì)家長教育研究會(huì)執(zhí)行理事長王寶祥認(rèn)為：人的智力是一種綜合水平，是注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等共同決定的。他還認(rèn)為，人的腦力是一個(gè)人聰明度的決定因素，就是人的智商，就是人的聰明度。是由人的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力的綜合水平?jīng)Q定的。人的聰明度是人的腦力的表現(xiàn)，是五種能力的綜合水平，其中一項(xiàng)能力強(qiáng)，比如說，記憶力特別強(qiáng)，并不能代表他整體的聰明度就高，也不能代表他的智商就高。在這五種能力的核心是思維力，就是看他會(huì)不會(huì)想問題，善不善于想問題，這是智力的核心。
    所以在其的書中，兒童的早期教育，最重要的要放在兒童思維力的開發(fā)上，兒童思維力的開發(fā)關(guān)切到兒童以后的思維力，同樣關(guān)切到兒童以后的發(fā)展。所以王寶祥提醒家長，要關(guān)注兒童早期思維力的開發(fā)和教育，同時(shí)他還提醒，1-3歲是孩子思維成型的關(guān)鍵時(shí)候，所以思維力的開發(fā)要集中在兒童這個(gè)時(shí)候。